就比如说葛卿今天所讲的《离娄下》这一篇：子产听郑国之政，以其乘舆济人于溱、洧。孟子曰：“惠而不知为政。岁十一月，徒杠成；十二月，舆梁成，民未病涉也。君子平其政，行辟人可也，焉得人人而济之？故为政者，每人而悦之，日亦不足矣。”
这意思就是说呢，子产治理郑国的政事，用自己乘坐的车子帮助别人渡过溱水和洧水。孟子说：“子产仁惠却不懂治理政事的方法。如果十一月份把走人的桥修好，十二月份把行车的桥修好，百姓就不会为渡河发愁了。在上位的人搞好了政治，出行时让行人回避自己都可以的，哪能一个个地帮别人渡河呢？所以治理政事的人，对每个人都一一去让他喜欢，时间也就太不够用了。”
还有，孟子告齐宣王曰：“君之视臣如手足,则臣视君如腹心；君之视臣如犬马,则臣视君如国人；君之视臣如土芥,则臣视君如寇仇”
这些观点就是放在现代也不为过时，葛卿先将原文通读了一遍，然后再逐字的翻译务必让每个人都清楚明白课本的意思。
然后葛卿的任务就完成了，接下来就要靠下面人自觉的努力。
例如说如果是不识字的，可以将课本抄写下来，然后再询问那些被选□□的先生。这个年头，读书本来就不是一件易事，若是一点努力都不付出，岂不是得来的太过容易了。葛卿特意只选择了非常经典的十篇，内容并不繁多，若是有心的人一定能够在考试的期限之内将这些课本读下来并且背诵。
果然葛卿授完课之后，从未识过字的常之州就借着葛卿的课本，一个字一个字的拓印，非常虚心的当场请教，这求学若渴的态度也是非常令人感动了。
由于葛卿也明确的说过了，若是他们这些人的试题不能够及格的话，就要当场降下一级，因此没有人敢不认真努力。当然除了车赖子这般有恃无恐的，两眼望着青天，一副痴呆样，在学霸教室里当真是非常的显眼。不过也影响不了大局，葛卿就当作没有看见。
大约是气氛可以感染人，葛卿感觉葛韵的学习态度比单独一个人学习的时候端正得多，一个人读得摇头晃脑。
随后葛卿又将常之州、卞二、车赖子、张生、何为等被选拔为队长的五个人，召集出来单独开会。他们作为体育特长生，如果也同样学习孟子的话，一来呢，用不到，没必要；二来呢，这些人也未必有学的会。学以致用才是读书的最终目的。
葛卿从怀里掏出一个小册子，一条一条读给他们听，都是用大白话文写的，不需要经过翻译，一听就能明白。其实都是一些细小的行为规范，例如甲乙相争，伤了旁人该如何惩戒处理；盗窃他人财物又该如何处理等等这样鸡毛蒜皮的小事，切合实际，容易记忆。只要会识字，将这些东西背下来并不成问题。
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